Ciência Itinerante - EDP III - 2017.1

Boa noite pessoal !!

Hoje estaremos publicando a primeira atividade exercida na disciplina de EDP III (Estudos e desenvolvimento de Projetos ) o Ciência Itinerante.
Em um primeiro momento tivemos que escolher dois temas para realização dos textos que serão divulgados no blog

No primeiro texto, abordamos como tema a transpiração vegetal, porém não sabíamos ao certo como abordar o tema, sem que deixássemos de explicar em foco a parte anatômica. Porém após a devida orientação da professora Flávia Lima, conseguimos elaborar o texto de uma maneira simples e de fácil entendimento, porém com riqueza de detalhes sobre o que ocorre no processo de transpiração vegetal.

No segundo texto o tema abordado foi o tecido adiposo, relatando sobre a função do mesmo e risco da gordura em excesso no organismo. No início pensamos em elaborar a foto com duas pessoas sem camisa comparando corpos diferentes em relação a quantia de gordura no corpo, porém optamos pelas imagens a seguir para não reforçar esteriótipos.

 Referências:

- Raven, P.H.; Evert, R.F; Eichhorn, S.E. 2007 Biologia Vegetal. 7ª ed. Editora Guanabara Koogan S.A.,
Rio de Janeiro. 830 p

- JUNQUEIRA, L. C. & CARNEIRO, J. Histologia Básica. 8ª Edição. Rio de Janeiro, Editora Guanabara   Koogan. 1995. Pp. 100:108.


Grupo: Angela Maria, Bruno Borges, Gabriel L. Araújo, Giovanna Prata, Lucas Martins e Maria de Fátima dos S. Lima

Ciência Itinerante - EDP III - 2017.1

Boa noite Pessoal!
Hoje estamos postando nosso primeiro trabalho referente a disciplina de EDP III (Estudo e Desenvolvimento de Projetos). O Ciência Itinerante, do qual tem como propósito a divulgação de textos curtos e informativos.
A princípio foi feito um levantamento de dois temas que proporcionaria conhecimento a população e atraísse sua atenção e curiosidade. Após ser feita uma reunião com o grupo optamos pelos temas " Plantas Carnívoras: Dionaea muscipula"  (Fig. 1) e " Porque essa serpente é tão perigosa?" (fig. 2). 
Logo após a escolha do tema foram feito pesquisas e desenvolvimento dos textos, depois, foram feitas reuniões com os orientadores da disciplina. A maior dificuldade que encontramos foi a formatação e  conciliar o que queríamos tratar de forma simples e objetiva,  pois o texto precisava se encaixar em um espaço pequeno. 

Referências: 

• http://agencia.fapesp.br/veneno_da_jararaca_tem_mecanismo_desvendado/12532/

• http://plantas-carnivoras.info/

Grupo: Aline Brandão, Carina Rodrigues, Lucas Costa, Lucas G. Reis, Pedro Ivo.

Ciência Itinerante - EDP III - 2017.1

Boa tarde leitores,

Estamos publicando nossa primeira atividade da disciplina de Ensino e Desenvolvimento de Projetos III  (EDPIII) do Curso de licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

Ao iniciarmos a atividade proposta nos deparamos com o primeiro desafio: a escolha do tema. Em função do pouco conteúdo apresentado pelas disciplinas correquisito a EDP III, decorrente do pouco tempo cursado neste período letivo. Em primeiro momento, ficamos sem saber os possíveis assuntos que poderiam ser abordados. Entretanto, por sermos um grupo menor no número de integrantes, a ideia do tema se solidificou rapidamente.

Houve uma integração do grupo no dia 09/04 onde foi feito um levantamento e coleta de dados e informações que poderiam nortear nossa escrita. Nesse momento foram surgindo novas vertentes do tema que poderiam ser apresentados ao público leitor.

A participação dos docentes durante o processo de construção do projeto foi essencial, visto que suas orientações auxiliaram a manter o foco necessário para que as informações fossem transmitidas de forma clara e objetiva.

Uma das preocupações de comum acordo da equipe foi que os textos fossem acessíveis tanto à comunidade acadêmica quanto à comunidade externa e que envolvesse conteúdos presente no cotidiano de todos. Nesse contexto, foi encontrada uma adversidade quanto ao espaço disponível para a elaboração do texto, muita informação contida em poucos parágrafos.

Contudo, os obstáculos foram ultrapassados, o grupo adquiriu uma experiência positiva trabalhando em conjunto, as discussões levaram a um bom resultado e o objetivo alcançado. 

Referências

Muramatsu CH, Vieira OCS, Simões CC, Katayama DA, Nakagawa FH. Consequências da síndrome de tensão pré-mentrual na vida da mulher. Rev Esc Enferm USP 2001; 35(3):205-13.

DIAS, Thamyres. Mulheres no período fértil ficam mais sedutoras. Disponível em: <http://extra.globo.com/noticias/saude-e-ciencia/mulheres-em-periodo-fertil-ficam-mais-sedutoras-6620269.html#ixzz4fIN5rCYH>. Acesso em 25 de abril de 2017.

CASTRO, Neuza Maria. Meristemas. Disponível em: <http://www.anatomiavegetal.ib.ufu.br/exercicios-html/Meristema.htm> Acesso em 25 de abril de 2017.

VOITILLE, Nadine. Cerca viva: saiba como escolher. Disponível em: <http://www.cliquearquitetura.com.br/artigo/cerca-viva-saiba-como-escolher.html> Acesso em 25 de abril de 2017.

Grupo: Fernanda Ortiz Peixoto; Gabrielle Cristina da Silva; Júlio César Dutra Junior; Kamila de Mello.

Ciência Itinerante - EDP III - 2017.1

Boa tarde pessoal,
          Por meio desse texto pretendemos relatar a experiência que tivemos produzindo o Ciência Itinerante, mostrando principalmente as dificuldades encontradas durante esse percurso.

          O primeiro obstáculo enfrentado foi a escolha dos temas a serem abordados, pois deveriam ser assuntos interessantes tanto para acadêmicos quanto para o restante da população e além disso tinham que estar relacionados às matérias de embriologia, histologia, anatomia vegetal ou bioquímica. 

          Depois foi necessário a união do grupo para redigir o texto, depois, durante as correções feitas pelos orientadores ficou decidido que mudaríamos o tema de um dos textos, o qual redigimos novamente. Outra dificuldade encontrada foi a formatação do texto nos padrões exigidos pelos orientadores, visto que os integrantes do grupo não estavam familiarizados com edição de textos no power point.

          Trabalhar em grupo no EDP III fortaleceu nossa dinâmica e enriqueceu o nosso trabalho, pois quando muitas pessoas trabalham juntas, apesar de apresentarem ideias completamente diferentes, os textos ficam mais completos e criativos.

Referências:

AWADA, Pedro Síndrome dos ovários policísticos e a infertilidade. Disponível em : <http://www.huntington.com.br/tratamentos/temas-complexos/sindrome-dos-ovarios-policisticos-e-a-infertilidade/> Acesso em: 12/04/2017.

VASCONCELOS, Yuri. Se as células da pele se renovam, por que a tatuagem não sai com o tempo?. Disponível em: <http://mundoestranho.abril.com.br/saude/se-as-celulas-se-renovam-por-que-a-tatuagem-não-sai-com-o-tempo/>.Acesso em: 17/04/2017.

Grupo: Ana Laura Torlini, Beatriz Sales Nicula, Lane Astun Lopes, Lara Hayana, Luis Gustavo Sousa e Tamiris Morilla de Souza. 

Ciência Itinerante

Boa tarde pessoal,

     Estamos postando nossa primeira atividade, o ciência itinerante. Primeiro vamos pontuar as dificuldades encontradas, a maior delas foi adaptar um título com o que queríamos trabalhar, escolhemos temas que provavelmente eram curiosidades da população, tendo em vista que o objetivo do trabalho é divulgação do conhecimento popular, ou seja, expandir o conhecimento obtido dentro da universidade para fora dela. Outra dificuldade encontrada, que acreditamos ser uma dificuldade geral é fazer com que a informação seja transmitida de forma correta em tão pouco espaço, um texto sucinto e objetivo, fora essas duas questões não tivemos mais dificuldades. 

     Para a escrita do conteúdo nos preocupamos em pesquisar fontes seguras, e que fosse do meio acadêmico, é muito importante transmitir informações corretas, tendo em vista o monte de noticias e informações falsas que circulam pela internet. 

     Os textos foram debatidos entre os membros do grupo e com os professores orientadores algumas vezes, para que conseguíssemos alcançar nosso objetivo de forma correta.  

     Conseguimos escolher dois temas que agradassem a todos, porém foi necessário algumas discussões sobre como iríamos prosseguir na escrita, mas conseguimos chegar em um consenso. 

     No mais é isso, nos vemos na próxima publicação. Até mais!  

Referências: 

Disponível em <http://eumesintobem.com.br/carboidratos-refinados-podem-ser-o-vilao-do-seu-mal-estar/> Acesso em 22 de Abril de 2017

Disponível em <http://aumentesuasaude.com/carboidratos-bons-e-maus-como-escolher/>Acesso em 22 de Abril de 2017

Disponível em <http://www.nutricaopraticaesaudavel.com.br/index.php/saude-bem-estar/o-que-sao-e-para-que-servem-os-carboidratos-descubra-como-aproveitar-seus-beneficios/>Acesso em 22 de Abril de 2017

Disponível em <http://brasilescola.uol.com.br/biologia/carboidratos.htm>Acesso em 22 de Abril de 2017

Disponível em <http://www.fcfar.unesp.br/alimentos/bioquimica/introducao_carboidratos/introducao_ch.htm>Acesso em 22 de Abril de 2017

Disponível em <http://docentes.esalq.usp.br/luagallo/carboidratos.html>Acesso em 22 de Abril de 2017

Disponível em <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1415-52732006000400007> Acesso em 22 de Abril de 2017

Disponível em <http://revistamarieclaire.globo.com/Beleza/noticia/2014/05/dossie-do-whey-protein-sete-alertas-antes-de-inserir-o-suplemento-na-sua-dieta.html> Acesso em 22 de Abril de 2017

Grupo: Renata Pacheco, Luanna Marson, Bianca Elias, Isabella Agnes, Priscila Pereira e Leandro Felipe