terça-feira, 13 de maio de 2014
Ciência Itinerante
Disseminar conhecimento para toda população é um desafio muito constante na sociedade atual. Por mais que tenhamos vários meio de adquirir conhecimento (como revistas, jornais, televisão, internet, etc) uma grande parcela da população ainda não possui recursos para acessar essas fontes de conhecimento.
Restringir meios de conhecimento apenas para pessoas com recursos é criar uma exclusão social, uma vez que pessoas acabam ficando sem conhecer o mundo em que vive, suas tecnologias e demais avanços que vivemos atualmente.
O Ciência Itinerante busca exatamente reduzir, mesmo que em pequena escala, esse problema, tentando expor pessoas à pequenos textos informativos das mais diversas áreas da Biologia.
Buscar um tema científico e transpô-lo a uma linguagem popular foi, sem dúvidas, um grande desafio, já que muitas pessoas não entendem vários termos da área em que atuamos. Então, tivemos que procurar temas de fácil entendimento, que interessasse grande parte das pessoas e sintetizar da forma mais fácil possível um texto que acrescentasse conhecimento para seja lá quem for que lê-lo, leigo ou não na área da Biologia.
Decidimos então a escolha de dois temas: O lado histológico do HPV e Gêmeos: por que idênticos ou não?. Um de grande importância para a educação sobre uma DST e outro de intuito à responder uma dúvida da população.
Com a ajuda dos professores, conseguimos transpôr ao máximo o conhecimento que obtivemos sobre os assuntos para que a população em geral obtenha também informações sobre eles.
Restringir meios de conhecimento apenas para pessoas com recursos é criar uma exclusão social, uma vez que pessoas acabam ficando sem conhecer o mundo em que vive, suas tecnologias e demais avanços que vivemos atualmente.
O Ciência Itinerante busca exatamente reduzir, mesmo que em pequena escala, esse problema, tentando expor pessoas à pequenos textos informativos das mais diversas áreas da Biologia.
Buscar um tema científico e transpô-lo a uma linguagem popular foi, sem dúvidas, um grande desafio, já que muitas pessoas não entendem vários termos da área em que atuamos. Então, tivemos que procurar temas de fácil entendimento, que interessasse grande parte das pessoas e sintetizar da forma mais fácil possível um texto que acrescentasse conhecimento para seja lá quem for que lê-lo, leigo ou não na área da Biologia.
Decidimos então a escolha de dois temas: O lado histológico do HPV e Gêmeos: por que idênticos ou não?. Um de grande importância para a educação sobre uma DST e outro de intuito à responder uma dúvida da população.
Com a ajuda dos professores, conseguimos transpôr ao máximo o conhecimento que obtivemos sobre os assuntos para que a população em geral obtenha também informações sobre eles.
Alunos: Ana Paula Souza, Arthur Medeiros, Leonardo
Rodrigues, Vitória Andrade
Ciência itinerante
"Ciência Itinerante"
Os temas escolhidos tinham o intuito de trazer mais conhecimento sobre assuntos que participam do nosso cotidiano, e que muitas vezes não pensamos o quão interessantes são. Quando pensamos no assunto carboidrato, a intenção era quebrar a impressão de que eles serviam somente para engordar, pois sabemos que não é bem assim. Com isso, elaboramos um texto no qual aponta características desconhecidas pela maioria das pessoas. Consultamos em um site de uma instituição federal para dar embasamento ao texto. No início tivemos algumas dificuldades em explicar termos que seriam de difícil compreensão para o leitor, entretanto, a professora Vera nos auxiliou para que o texto ficasse de forma direta, clara e abrangente.
Por outro lado, ao confeccionarmos o segundo texto do trabalho Ciência Itinerante, também tivemos algumas dificuldades iniciais, pois pretendíamos trabalhar com a temática “Látex” de maneira específica, mais restrita, enfatizando a Seringueira (Hevea brasiliensis). Porém, escrevemos de modo muito científico, o que não é o propósito do trabalho, pois teríamos que escrever de modo informal, sem fugir à linguagem padrão, mas de forma com que nosso público alvo conseguisse entender o que queríamos dizer, mesmo sendo leigos no assunto. Logo, a professora Flávia nos auxiliou com relação à temática, sugerindo que trabalhássemos não só com a seringueira, mas também com alguma outra planta laticífera que faz parte do nosso dia a dia, como a Coroa de Cristo, ampliando o tema que escolhemos e aproximando do que estamos acostumados a ver.
Depois de fazer todos os ajustes para que pessoas sem um conhecimento específico de biologia entendessem o que queríamos transmitir, chegamos a conclusão do que realmente o Ciência Itinerante quer dizer. É instigar as pessoas a ler, conhecer o que acontece ao seu redor através de breves frases com palavras simples e de fácil compreensão, já que a informação e conhecimento nunca são demais. Além disso, é uma tarefa para que nós futuros licenciados em Ciências Biológicas entenda que para ensinar é preciso se sujeitar aos acontecimentos do cotidiano e a trabalhar de uma maneira clara para que todos entendam o que se quer transmitir.
http://www.bioqmed.ufrj.br/docentes/textos/carboidratos-de-adocantes-a-medicamentos/
APPEZZATO-DA-GLÓRIA, B.; CARMELLO-GUERREIRO, S. M. Anatomia vegetal. 2. ed. Viçosa: UFV, 2006. 438p
Imagem 1: "Carboidrato: uma molécula com interessantes funções."
Imagem 2: "De onde vem o látex?"
Trabalho realizado por Bruna Oliveira, Carolina Mellini, Laís Rédua e Ludimila Domingues.
Assinar:
Postagens (Atom)