Botânica aplicada: o uso de planta medicinais - Lição de Botânica (Machado de Assis)

Discente: Graziela de Sousa Silva

Olá meus caros,

Após a leitura de uma parte da peça “Lição de Botânica” de Machado de Assis, fizemos um brainstorming, em que retiramos os principais temas que poderíamos seguir, e eu escolhi falar de algo relacionado a “Botânica aplicada”, que basicamente constitui na relação dos seres humanos com as plantas.

Baseado nisso, de começo eu pensei em um projeto de pesquisa com pessoas de idade 50+, e o projeto consistia em perguntar sobre o a relação deles com as plantas, principalmente as de usos medicinais. Mas logo foi descartado por toda uma questão de ética.

E os orientadores me deram uma dica de fazer um tipo de diário, de plantas que eu fosse encontrando pela rua. Tudo isso baseado na minha escolha, que foi Botânica aplicada, um tema retirado da peça, eu comecei fazendo um diário, que consistia em encontrar alguma planta, fotografar, identificar e falar de suas características, porém, depois de ter feito de algumas espécies, eu percebi que não estava ficando como gostaria e eu não teria nenhum produto final que fosse satisfeito.

Novamente foi orientada pelos professores Breno e Flávia, e pensamos em novas ideias, e a partir daí surgiu a ideia de fazer uma página no instagram, com o tema “Botânica aplicada: o uso de plantas medicinais”, e nessa página eu postaria sobre algumas espécies de plantas populares em que podemos fazer o uso medicinal dela, como chás, compressas, banhos, etc.

Seguindo isso, eu criei e montei a página com o nome “Plantas vulgares”, uma frase da personagem D. Leonor, da peça de Machado, em que ela chama as plantas de vulgares por não gostar muito da presença de Barão, e eu achei que essa frase daria um nome bem legal para a página.

Pelo programa chamado Canva, eu fiz montagens com fotos e informações das plantas, falando sobre suas propriedades medicinais e colocando na legenda as características gerais de cada uma. Segue Abaixo prints de como ficou a página:

Aqui segue um exemplo das fotos que foram postadas sobre a Goiaba-Comum, a pessoa entrava no post e tinha quatro fotos com as informações.

Em todas as montagens e postagens que eu fiz, eu queria que fossem mais descontraídas, como uma comunicação científica, e na primeira foto de cada planta eu colocava algum título diferente para que chamasse a atenção do público e para que não ficasse algo monótono.

A fonte usada para as informações postadas sobre as propriedades medicinais de todas as plantas em todos os post foi retirada de:

LORENZI, H.; ABREU MATOS, F. J.. Plantas medicinais no Brasil: Nativa e Exóticas. 2 Edição. Nova Odessa, SP: Intituto Plantarum, 2008.

"Lição de Botânica" e a concepção da ideia para o projeto

Olá, caros leitores

Hoje gostaria de compartilhar sobre como foi o processo de desenvolvimento para o meu projeto de EDP III, onde durante esse semestre nosso trabalho deverá ser fundamentado na peça teatral Lição de Botânica, escrita por Machado de Assis em 1905. Após assistirmos a uma fotonovela da peça que os professores disponibilizaram, foi realizado um brainstorm para levantarmos os principais pontos que poderiam ser trabalhados e relacionados com a obra vista.

              

A seguir, um trecho da peça “Lição de botânica” que foi escolhido para o desenvolvimento do meu projeto:

“BARÃO — Nesse caso, nem a taxonomia, nem a fitografia...

D. HELENA — Não fui até lá.

BARÃO — Mas há de ir... Verás que mundos novos se lhe abrem diante do espírito.

Estudaremos, um por um, todas as famílias, as orquídeas, as jasmíneas, as rubiáceas, as oleáceas, as narcíseas, as umbelíferas...”

Inicialmente eu me propus a criar um guia escrito de como produzir um herbário, para ilustrar as famílias citadas no trecho acima e também falar sobre taxonomia, porém após refletir um pouco mais sobre essa ideia, me decidir por produzir na verdade um vídeo.

Objetivo: Produzir um vídeo guia/tutorial de como construir um pequeno herbário, que poderá ser utilizado em associação com o texto Lição de botânica, em uma aula de ciências voltada a botânica e taxonomia.

Para que tenha um melhor aproveitamento, a aula hipotética seguiria a sequência didática a seguir:

>leitura e/ou acompanhamento da áudio novela;

>conceituar taxonomia e fitografia;

>relacionar os dois conceitos;

>observar, relacionando com a fala do texto, como é grande a variedade de classificações taxonômicas existentes no mundo natural;

>construção do herbário, onde através deste processo, os alunos poderão observar e refletir, através da participação ativa na coleta, sobre as diferenças entre as plantas de diferentes táxons.

Após conversar com os professores em sala de aula no dia 17/03/22, chegamos a conclusão de que aplicar uma aula como eu havia descrito acima, consumiria muito tempo. Então ficou decidido que eu faria uma introdução à peça, inserindo a parte selecionada do diálogo entre o Barão e D. Helena no início do próprio vídeo tutorial.

Materiais: Serão coletados alguns exemplares de plantas conhecidas, pertencentes as famílias mencionadas no trecho, como:

                    >Orchidaceae (orquídeas)

                    >Oleaceae (jasmíneas e oleáceas)

                    >Amaryllidaceae (narcíseas)

                    >Rubiaceae (rubiáceas)

                    >Apiaceae (umbelíferas)

Além das plantas coletadas, também será necessário manufaturar uma prensa caseira, para criar as exsicatas do herbário, e para isso utilizaremos materiais como:

     >Duas placas de madeira de tamanho igual ou semelhante;

     >Cordas ou parafusos para apertar a prensa;

     >Papelão;

     >Jornal;

     >Cola branca.

Após a confecção do vídeo, irei compartilhar fotos para mostrar o processo criativo do projeto com detalhes, além de comentar também sobre as principais dificuldades que encontrei ao decorrer da atividade.

Até a próxima, atenciosamente, Felipe G Alves.

Imagem 1: Machado de Assis

Imagem 2: capa do eBook Lição de Botânica